多做题，通过考试没问题！
教育技术学
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
教育技术学
“迪克—凯瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。
A、建构主义
B、主观主义
C、认知主义
D、客观主义
正确答案:
D
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
通过任务分析，教师能够确定出学生的起始状
·
行为主义学习理论的代表人物有华生、（）和
·
要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就
·
教育技术的目标在于实现教育的最优化，那么
·
利用电子邮件进行交流的优势在于（）。
·
开展分组学习时，通常的分组策略是（）。
·
教学前期分析是教学设计的一个重要步骤，教
·
文字教材是每个学生必备的学习资源。
·
系统软件是计算机系统的基本软件，也是计算
·
教育技术发展的初级阶段是（）
热门试题
·
教学评价应当以（）为依据。
·
影响教学媒体选择的最重要因素是（）。
·
目录索引类搜索引擎以人工方式或（）方式搜
·
双耳效应
·
面向学习过程的评价可以从两方面来进行（）
·
梅耶认为，在多媒体学习中，学习者的认识活
·
在上实验课时，老师先借助于视听媒体给学生
·
评价包
·
教师专业发展的能力要求有哪些？
·
以下网址为教育部官网的是（）。
