多做题，通过考试没问题！
课程与教学论
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
课程与教学论
如何认识课程的本质？
正确答案:
（1）课程是国家对未来人才要求的意志体现
（2）课程是科技文化发展和人类经验的结晶
（3）课程是社会与国民素质进步的反映
（4）课程是学生在自我定位基础上的自主选择
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
案例教学与传统教学有着很大的不同，不包括
·
教学手段的学生主体性原则
·
简述语文综合性学习的意义？
·
对于以测验为手段的评价，还要建立双向细目
·
确定课程与教学目标的几个影响因素（有学者
·
“计算机为媒体的交往”将引起教学领域的哪
·
大学教学评价的首要原则是（）。
·
“三、百、千”是我国古代和近代最成功的蒙
·
以（）为代表的进步主义教育家在批判以（）
·
20世纪初，美国出现了教学组织形式的重要
热门试题
·
教学组织形式与教学质量的高低无关。
·
课程与教学现象有（）、（）和（）三个层面
·
课程的表现性目标是由美国课程学者艾斯纳提
·
论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如
·
课程标准就是教学大纲。
·
显性课程与隐性课程是两种相同的课程类型。
·
总的来说，大学实验教学改革的总体趋势之一
·
隐性课程影响不持久。
·
教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内
·
大学教学的特点既是一个逻辑的范畴，也是一
