教学前期分析（Front-End Analysis）的概念最早是由美国学者哈里斯（J.Harless，1968）提出来的，意即在教学设计过程开始的时候，分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题，主要指（）。

• A、学习需要分析。
• B、学习内容分析。
• C、学习者特征分析。
• D、评价策略。