多做题，通过考试没问题！
职业教育心理学
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
职业教育心理学
影响职业院校学生学习动机的客观因素有（）
A、教师
B、家庭
C、认知
D、社会
正确答案:
A,B,D
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
简述学习动机的作用。
·
简述如何良好课堂心理气氛的营造。
·
对少数人或者个别人进行深入细致的研究，从
·
教育心理学的研究对象是学校学与教情境中人
·
职业院校学生情感成熟较快的主要表现是（）
·
需要层次理论是由美国心理学家（）提出的。
·
简述班级人际交往中的心理效应。
·
（）也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、
·
职业院校的职业特点有（）
·
如何促进迁移的教学？
热门试题
·
学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素
·
丰富多彩，又具特色成为职业院校学生这个群
·
教育心理学一门研究学校情境中（）的基本心
·
学习的智能心理结构说要求教师在教学和培养
·
（）性格品质的人适合于从事需要脚踏实地、
·
简述学习动机归因理论的基本观点。
·
简述培养学生学习的兴趣的方法。
·
提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）
·
《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻
·
下列属于胆汁质气质人的特征有（）
微信扫一扫-
搜题找答案
×
