适合于动作结构比较复杂的韵律动作组合教学的教学设计思路是（）

• A、先观察或先回忆真实事物再即兴创编
• B、先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”
• C、先放慢速度，边示范、边讲解、边练习，然后再逐步增加连贯性和速度
• D、先采用简单身体动作感知音乐的性质和结构，然后再学习动作和动作结构