学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（）。

• A、终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标
• B、终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标
• C、倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标
• D、倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标