请举例说明，按小学数学学习归纳水平看，不同层次中的认知学习有哪些

请举例说明，按小学数学学习归纳水平看，不同层次中的认知学习有哪些特征？

正确答案:零级水平是将呈现在面前的对象作为一个信号来观察其结构，如：初步认识长方形；一级水平是将一些符号作为观察的对象，如：边、对角线等；二级水平是将一些关系的逻辑特征作为观察对象，如：关系（长或宽）的关系（长与宽）；三级水平是能区分命题与逆命题，如：什么是长方形和是否是长方形。

答案解析:有

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