尼克·胡哲天生没有四肢，从小很自卑和孤独，随着他的成长在老师和父母的指导下，有了很大的成就。问题：请结合材料分析影响人身心发展的主要因素及其作用。
正确答案:本题应先对影响青少年成长的因素做出说明，然后再结合具体案例进行分析。
（1）人的身心发展受到遗传素质、成熟程度、环境、学校教育和个体实践活动的影响。这五个方面的因素相互联系、相互交织，共同作用于个体的发展。
（2）人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
（3）遗传素质是人的身心发展的自然条件和物质前提，为个体的身心发展提供了可能性。
（4）环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
（5）教育在人的发展中起着主导作用，具有加速个体发展的特殊功能。
（6）人的主观能动性从综合的意义上把主体亏客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素。
（7）结合本案例进行具体分析。尼克·胡哲生来没有四肢，先天条件有缺陷，早期的自卑和孤独也显示个体的主观能动性不够。但后来还是在老师和父母的指导下，取得了很大的成就。这说明环境、教育和成熟因素发挥了主导性的作用。在分析这一问题时，要注意说明各因素间的相互作用以及内因和外因的关系。
（1）人的身心发展受到遗传素质、成熟程度、环境、学校教育和个体实践活动的影响。这五个方面的因素相互联系、相互交织，共同作用于个体的发展。
（2）人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
（3）遗传素质是人的身心发展的自然条件和物质前提，为个体的身心发展提供了可能性。
（4）环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
（5）教育在人的发展中起着主导作用，具有加速个体发展的特殊功能。
（6）人的主观能动性从综合的意义上把主体亏客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素。
（7）结合本案例进行具体分析。尼克·胡哲生来没有四肢，先天条件有缺陷，早期的自卑和孤独也显示个体的主观能动性不够。但后来还是在老师和父母的指导下，取得了很大的成就。这说明环境、教育和成熟因素发挥了主导性的作用。在分析这一问题时，要注意说明各因素间的相互作用以及内因和外因的关系。
答案解析:有
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