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学前教育学
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学前教育学
规则游戏是至少2个人参与的、按照一定的规则进行的游戏，具有规则性、竞赛性、文化传承性和趣味性。（）
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有
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最新试题
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游戏观察结果的分析角度包括：社会性发展状
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小班幼儿有一定的结构游戏目的、会事先构思
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下列不属于游戏社会性分类涉及的儿童行为的
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听童话故事，看画册、听音乐等都是接受性游
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大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是（）。
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教师的不适宜介入，影响了游戏价值的发挥，
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幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有角色游
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游戏促进儿童发展的价值体现在（）。
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在游戏中结成的伙伴关系、同伴关系直接对游
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幼儿园游戏评价包括（）。
热门试题
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教师组织中班幼儿餐厅游戏，扮演厨师的幼儿
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角色游戏的核心要素是（）
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以集体共同的目标位游戏中心，有达到目的的
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中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学
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（）是一种时效类型。
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主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题，以
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艾里康宁指出游戏结构是（）
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一般而言，在玩具的选择上，男孩偏爱交通工
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构成儿童品德的四个因素是（）。
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小班幼儿的角色游戏的主题是（）。
