小李以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但她受社会不良风气的影响，常常利用学校活动和班级活动，向学校申请一些不必要的经费。 在担任班主任期间，也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。 问题： 试从教师职业道德的角度对小李的做法进行分析。
正确答案:
小李的做法是错误的，他在第一学期的表现应该是非常好的，然而在第二学期却偏离了自己的教学方向，变得功利化。作为班主任，小李应该把更多的精力放在班级管理、班级文化、班级建设上去，这样才能使班级更具有凝聚力。
小 李违背了为人师表、教书育人这些教师职业道德规范。
其中，“为人师表”要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学 生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，要作风正派，廉洁奉公。而小李的行为严重地违背了为人师表的职业道德。
另外，教师对学生起着言传身教 的作用，小李把调换座位、配班干部、评“三好学生”这些能够发展优秀学生的机会给了那些能给“好处”的家长的孩子，这阻碍了学生身心的健康发展，使学生扭 曲地认识社会的不良现象，不利于学生的健全人格发展。
小 李违背了为人师表、教书育人这些教师职业道德规范。
其中，“为人师表”要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学 生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，要作风正派，廉洁奉公。而小李的行为严重地违背了为人师表的职业道德。
另外，教师对学生起着言传身教 的作用，小李把调换座位、配班干部、评“三好学生”这些能够发展优秀学生的机会给了那些能给“好处”的家长的孩子，这阻碍了学生身心的健康发展，使学生扭 曲地认识社会的不良现象，不利于学生的健全人格发展。
答案解析:有
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