在学前儿童的同伴交往中，有的孩子很受同伴欢迎，有的比较一般，也有存在交友困难的问题儿童。阿莲就是其中的一例。阿莲是个体质较弱，个子较小的女孩，她性格内向，胆子小，不爱说话，不喜欢交往，也不善交往。孤独感较重，没有小伙伴同自己玩，心里感到很难过。 请根据学前儿童社会性发展的有关理论知识，分析、说明下列问题： （1）学前期同伴关系中交友困难的问题儿童可以分成哪几种类型？根据本案例中阿莲的行为表现，你认为她属于哪一种类型？ （2）你怎样帮助、教育交友困难的儿童？
正确答案:（1）心理学家一般把交友困难的儿童分成两种类型，即被忽视型幼儿和被排斥型幼儿。根据本案例中阿莲的行为表现，阿莲应属于被忽视型幼儿。
（2）教师和家长要尽量帮助、教育那些交友困难的幼儿，使他们逐渐被同伴接纳。首先，要使幼儿了解受欢迎儿童的性格特点及他们自身存在的问题，帮助他们学习与他人友好相处。其次，要引导其他幼儿发现这些幼儿的长处，及时鼓励和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位。通过有效的教育活动，达到促进儿童交往、改善同伴关系的目的。
（2）教师和家长要尽量帮助、教育那些交友困难的幼儿，使他们逐渐被同伴接纳。首先，要使幼儿了解受欢迎儿童的性格特点及他们自身存在的问题，帮助他们学习与他人友好相处。其次，要引导其他幼儿发现这些幼儿的长处，及时鼓励和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位。通过有效的教育活动，达到促进儿童交往、改善同伴关系的目的。
答案解析:有
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