当课程被认为是活动时，其特点在于（）

• A、强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性
• B、强调以活动方式开展课程教育教学活动
• C、强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
• D、从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科
• E、重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系