试析我国封建社会学前教育的特征及其主要原因。
正确答案:
特征：
1.打破了过去奴隶主贵族垄断学前教育的局面，使学前教育成为普通平民家庭教育的重要组成部分；
2.学前教育的内容大为丰富，涵盖了德智体诸方面，并出现了许多专为幼儿编写的用于思想教育、文化知识教育等方面的教材；
3.对幼儿的潜能进行了最大限度的挖掘，学前教育内容的难度和广度均有较大的增加；
4.学前教育的实施具有浓厚的功利主义色彩，在实施过程中，总体上是重教轻养；
5.儒家思想规范指导着学前教育的实施。
原因：
1.较奴隶社会，封建社会生产力在向前发展，奴隶社会时的教育垄断不再适应社会的发展；
2.随着时代的发展，对学前教育的探索也在发展之中；
3.封建社会仍充斥着严格的等级制度与封建礼教，由此繁琐而形式化的内容也存在在学前教育的内容之中；
4.封建社会特别重视道德教育，同时儒家思想成为统治阶级统治百姓的思想，必然成为学前教育学习的重点。
1.打破了过去奴隶主贵族垄断学前教育的局面，使学前教育成为普通平民家庭教育的重要组成部分；
2.学前教育的内容大为丰富，涵盖了德智体诸方面，并出现了许多专为幼儿编写的用于思想教育、文化知识教育等方面的教材；
3.对幼儿的潜能进行了最大限度的挖掘，学前教育内容的难度和广度均有较大的增加；
4.学前教育的实施具有浓厚的功利主义色彩，在实施过程中，总体上是重教轻养；
5.儒家思想规范指导着学前教育的实施。
原因：
1.较奴隶社会，封建社会生产力在向前发展，奴隶社会时的教育垄断不再适应社会的发展；
2.随着时代的发展，对学前教育的探索也在发展之中；
3.封建社会仍充斥着严格的等级制度与封建礼教，由此繁琐而形式化的内容也存在在学前教育的内容之中；
4.封建社会特别重视道德教育，同时儒家思想成为统治阶级统治百姓的思想，必然成为学前教育学习的重点。
答案解析:有
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