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潜力激活与创造力开发继续教育
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潜力激活与创造力开发继续教育
多向思维也叫发散思维，辐射思维或扩散思维
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典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为
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奥-帕模式中最关健的是（）。
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（）是创新的重要内容，培训是创新的有效方
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缺陷一般指一个人在生理上（）形成的某些不
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右脑功能激活的其他激活方法（）。
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表意识：由我们自身的思维可控，我们可以决
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潜能是蕴含在一个心智健全的（）的智能“仓
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从产业结构来看，经济可以分为（）
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（）是现代创造学的主要研究内容。
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大脑中的（）主要是处理言语，进行抽象逻辑
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创新的思维方法就是创新思维的来源，只有拥
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在智力的研究上，古希腊唯物主义思想家毕达
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任何思维过程都始终脱离不了三个方面，即思
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智力潜能是指一个人尚待开发的（）的总称，
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著名的“二八”法则，即在工作的时间段内，
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创造性思维的作用（）。
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自主创新有三个方面的含义，分别为（）。
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构成内在的驱动倾向性的心理素质是（）。
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情商是表示认识、控制和调节（）的能力。
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创造力的哲学研究可从以下方面入手（）。
