某化学教科书在呈现新知识之前，通过"活动探究""资料"等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会环境的联想，驱动学生探究的动机，明确探究的任务和意义，这种设计主要运用了（）。

• A、认识结构教学理论
• B、多元智能理论
• C、最优教学理论
• D、先行组织者理论