多做题，通过考试没问题！
学前儿童数学教育幼儿数学教育
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
学前儿童数学教育幼儿数学教育
（）是计数能力发展的要害。
A、口头数数
B、按物计数
C、说出总数
D、按数取物
正确答案:
D
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育
·
幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的
·
幼儿数学教育的内容选择应考虑启蒙性、生活
·
学前儿童数学教学的常见方法有哪些？
·
数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在（
·
数的守恒教育一般安排在（）进行。
·
（）是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给
·
幼儿数概念的发展是从（）开始的。
·
认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习
·
集合中的元素都具有共同属性。
热门试题
·
大班幼儿90%以上能完成10个物体的排序
·
大班可以按数群教学
·
从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三
·
渗透性的数学教育活动主要包括（）
·
了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活
·
简述学前儿童数学教育评价的概念和作用。
·
幼儿学习的数学知识包括数、量、形等的理性
·
幼儿数学教育活动的方法个别包括（）
·
简述将感知集合的教育作为学前儿童数前教育
·
学前儿童分类教育的指导要点有哪些？
