多做题，通过考试没问题！
00466发展与教育心理学
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
00466发展与教育心理学
衡量一个测验能否测量出理论上的构想或特质的程度，这指的是测验的（）
A、构想效度
B、内部一致信度
C、内容效度
D、效标关联效度
正确答案:
A
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶
·
一个人自觉地确定道德目的和动机，并支配、
·
简述教师期望效应的过程。
·
根据个体心理活动的倾向性，将人格类型划分
·
下列哪项不是认知结构迁移理论中影响学习迁
·
美国认知心理学家奥苏伯尔根据学习进行的方
·
个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现
·
斯金纳发现，效果最好的强化方式是（）
·
为了了解学生在日常学习活动中的进步情况，
·
从发展的角度来看，性格有两次快速的发展，
热门试题
·
所形成的反应最易消退的强化程序是（）
·
遗传决定论
·
最早对成人期的心理进行发展理论研究的心理
·
直觉行动思维
·
初中二年级学生中，多血质和胆汁质气质类型
·
简述动机形成的内因与外因。
·
根据动机的归因理论，在能力高低、努力程度
·
智力落后者不仅智商明显低于同龄人，而且（
·
通过选育来观察生物产生（或消除）某个特性
·
通过一系列动物实验提出学习的尝试错误学说
微信扫一扫-
搜题找答案
×
