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学前儿童数学教育幼儿数学教育
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学前儿童数学教育幼儿数学教育
提出“知识的系统性和逻辑性原则”的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。
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幼儿计数能力标志着幼儿数概念的初步发展。
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幼儿数概念的发展主要包括计数能力的发展、
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()是幼儿数学概念形成的源泉
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下列属于量的排序教育的指导要点的有()
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学前儿童数学教学活动的特点是什么?
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