较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。

• A、教师计划为主的学科（领域）教育活动
• B、师生共同计划的学科（领域）教育活动
• C、教师计划为主的综合教育活动
• D、儿童生成为主的综合教育活动