多做题，通过考试没问题！
课程与教学论
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
课程与教学论
从课程开发主体的角度看，主要有（）等几个层次。
A、地方课程开发
B、国家课程开发
C、师本课程开发
D、校本课程开发
正确答案:
A,B,D
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
美国教育家布卢姆首创了CIPP评价模式。
·
我国古代学校的主要教学组织形式是（）
·
试述语文课程具有很强的实践性？
·
对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概
·
施瓦布主张，课程开发的基本方法应是（）
·
培养方案的主要内容之一是（）。
·
真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验
·
中国当前深化课程改革过程中所产生的种种教
·
课堂仪式包括（）和（）两种。
·
普遍性目标是一般性的宗旨或原则，不是具体
热门试题
·
（）是根据教育宗旨和教育规律而提出的课程
·
符合新型教师角色的是（）
·
在课程发展史上，课程组织的基本标准与原则
·
学生学业成就评价的操作一般分为准备、实施
·
必修课程和选修课程的关系是什么？
·
查特斯课程开发有哪些步骤？
·
有关教学模式正确的说法是（）
·
学生独立地解决由他本人或教师所提出的课题
·
发现法强调的四个问题是（）
·
简要说明课程资源的分类。
